海外の日本語教育事情

■学習者数と国地域数

2006年現在、海外で日本語を学んでいる学習者はおよそ298万人。133ヶ国・地域に及んでいます。
地域別に見ると、全学習者の約６割が東アジア。続いて、東南アジア、大洋州、北米と続きます。アジアと大洋州だけで、全学習者の９割を占めています。

■学習者の出身国・地域は？

海外の学習者の割合をさらに国別に見てみると、
　　 1位　韓国　約91万人（全体の30．6％）
　 　2位　中国　約68万人（同23．0％）
　　 3位　オーストラリア　約37万人（同12．3％）
　　 4位　インドネシア　約27万人（同9．2％）
　　 5位　台湾　約19万人（同6．4％）
となっており、これら上位5位までの国・地域で世界の全学習者の5分の4を占めています。

■どこで学んでいるの？

海外の学習者が日本語を学ぶ場は主に３つに分けられ、各機関で学ぶ学習者の割合は次のようになっています。

（1）初等・中等教育機関（小・中・高校など）　　　　　　　　　 57．1％
（2）高等教育機関（短大・大学・大学院など）　　　　　　　 　26．6％
（3）学校教育以外の機関（語学学校・企業内研修など）　 16．4％

この割合はもちろん国・地域によって多少バラつきはありますが、東アジア・東南アジア・大洋州・北米では初等・中等教育機関での学習者が多いといえます。一方、南アジア・中南米では学校教育以外の機関での学習者が多く、西欧・東欧・中東・アフリカでは高等教育機関での学習者が比較的多くなっています。

■なんのために日本語を勉強するの？

日本語を学習する目的は、国によって、そして教育段階によっても異なりますが、全体的な傾向として次のことが言えるでしょう。
（1）初等・中等教育機関・・・国際・異文化理解、日本と交流を深めるため。大学や資格試験の準備等。
（2）高等教育機関・・・・・将来の就職のため、日本への留学のため。
（3）学校教育以外の機関・・・・・仕事で必要、留学、将来の就職のため。

いずれも、仕事や留学などのような実利的な目的で学習している人が多いことがわかります。また、どの機関にも共通して言えるのは、「日本文化に関する知識を得る」「日本語でコミュニケーションできるようになる」「日本語という言語そのものに興味がある」という３つの目的も挙げられます。

（データはすべて2006年現在。国際交流基金「海外の日本語教育の現状−日本語教育機関調査2006」）